O PAPEL DA ESCOLA

“Ter clareza na função social da escola e do homem que se quer formar é fundamental para realizar uma prática pedagógica competente e socialmente comprometida, particularmente num país de contrastes como o nosso, onde convivem grandes desigualdades econômicas, sociais e culturais”.

(Raízes e Asas – Vol.1).

A missão da escola é desenvolver, integralmente, a personalidade do educando e, para isso, ela tem como desafio não deixar inexplorado nenhum dos talentos do ser humano: a memória, o raciocínio, a imaginação, a capacidade física, o sentido de estética, a facilidade de comunicação com os outros e o mundo. Além disso, a escola deve propiciar a construção, de forma cooperativa e solidária, dos saberes produzidos pela humanidade ao longo de sua história e dos saberes locais. O conhecimento da síntese desses saberes dará condições para o indivíduo acessar o conhecimento necessário ao exercício da cidadania em dimensão mundial.

Preparar os indivíduos para o diálogo constante com a produção cultural, num tempo caracterizado pela constante mudança, tempo em que o inusitado, o incerto e o urgente constituem a regra; é o desafio contemporâneo para a educação escolar.

A escola deve favorecer o desenvolvimento da autonomia nos alunos, para gerenciar a própria aprendizagem (prender a aprender) e para a transposição dessa aprendizagem em intervenções solidárias (aprender a fazer a conviver).

Pelo caráter essencial da competência de leitura e escrita para a aprendizagem dos conteúdos curriculares de todas as áreas e disciplinas, caberá a todos os professores a responsabilidade por sua aprendizagem e avaliação. Os professores deverão transformar seu trabalho em oportunidades nas quais os alunos possam aprender e consigam consolidar o uso da Língua Portuguesa e das outras linguagens e códigos que fazem parte da cultura. O domínio das linguagens representa importante elemento para a conquista da autonomia, chave para o acesso às informações, permitindo a comunicação de ideias, a expressão de sentimentos e o diálogo, necessários à aprendizagem continuada.

A prática da educação escolar tem como objetivo formar cidadãos críticos, e que se enquadrem na sociedade, ou seja, cidadãos que saibam seus direitos e seus deveres. Uma prática educacional planejada, sistematizada.

A escola deve articular o saber escolar com o que se aprende fora da escola, para tanto, há necessidade de integrar à realidade do adolescente o que ele aprende sistematizado, na escola. Não se pode desprezar a bagagem trazida pelo jovem ou o contexto em que o mesmo vive impondo-lhe um conhecimento completamente alheio e sem significação ao seu cotidiano.

Isto requer conhecimentos e habilidades cognitivas que possibilitem as pessoas situar-se no mundo de hoje, ler e interpretar a grande quantidade de informações existentes, conhecer e compreender tecnologias disponíveis, bem como continuar seu processo de aprendizagem de forma autônoma.

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